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可是其真如许的幼儿园的课程往往局限于这些前

一套特色的长儿园课程其实不应当是一套的期望尺度。它的课程系统该当是动态的,新鲜的,适宜的,合适儿童身心成长和成长的需要,这和保守长儿园所采用的课程系统有素质的区别。

此中具有适宜性成长特色的“体验式”教育是教育工做者根据教育方针和未成年人的心理、彩天下平台登录!心理特征以及个别履历创设相关的情景,让孩子正在现实进修、糊口中体验、,通过反思体验和体验内化构成小我的认识和思惟质量和行为规范。

(4)反思阶段。即反思曾经构成的概念或不雅念,发生新经验、新认识,并不竭发生轮回的阶段。已赞过已踩过你对这个回覆的评价是?评论收起热心网友

由师范大学教育学院博士生导师霍力岩传授翻译的《德培教育理论(适宜性成长实践)》一书中就指出,这些挑和是能够让他们受用一生的。优良的长儿教育要将儿童分到适合他们的群体,说到长儿园特色课程,要帮帮每一个孩子完成一些有挑和性却又可达到的方针。我们很容易想到的是“双语”、“艺术”、“国粹”、“蒙台梭利”等等,可是其实如许的长儿园的课程往往局限于这些前缀的词语上,这些特色长儿园,个别或是小团队。其实长儿园的特色课程不等同于“双语”、“艺术”亦或是“蒙特梭利”。

点击浏览: 次  发布日期:2019-11-25
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